S E M I N A R I 6

Seminari 6

Bona tarda!
Avui hem començat la classe escoltant un programa de ràdio d'un ex-alumne dels nostres professors. La reproducció de ràdio era bastant nefasta ja que era excessivament llarga, l'idioma era castellà i es parlava d'un tema sense incumbència amb un so bastant pèssim. Després hem vist uns exemples de programes de ràdio d'altres ex-alumnes que eren moltíssim més agradables.


Una de les properes activitats que farem serà crear un programa de ràdio d'uns 3-4 minuts. Hem de fer grups de 3-4 persones i construir un guió en un format Word, juntament amb l'enllaç de Word que estarà en un espai col·laboratiu, en aquest cas Drive. Hem de tenir triat també la música que utilitzarem, etc. Cal tenir en compte que sempre un treball s'ha de lliurar en PDF. Aquesta és la plantilla juntament amb un exemple de guió com el que hem d'escriure per al nostre futur programa de ràdio.

Per als sons, podem aprofitar al web del Govern

d'Espanya justament en el Ministeri d'Educació, Cultura i Esport on podrem trobar un banc d'imatges i sons, parlam de diferents sons i imatgesde lliure distribució, els quals no presenten dret d'autor i es poden utilitzar de forma legal.Si voleu escoltar o descarregar els diferents sons que s'ofereixen, cliqueu aquí.

A continuación hemos visto el video de Alfred Hitchcock, sobre el montaje. 

Hem parlat del muntatge d'una pel·lícula, com es van fer les dues escenes dels dos assassinats de la pelicula de Psicosi (1960). El primer assassinat transcorre en una escena de 50 segons. S'utilitzen 79 plans diferents. Hem estudiat de quina manera es disposen els angles de la càmera i com les imatges soltes inserides en els enregistraments poden transformar l'escena, expressant el que es vol.

Un element essencial en aquesta primera escena és és la mànec de la dutxa, el desguàs de la banyera i la cortina ja que és impressionant la forma en què es juga amb aquests elements.


El que vam fer després va ser una exposició dels diferents plànols que poden existir en un enregistrament a través del video: Audiovisuales - Tipos de planos y ángulos. Josep Maria va estar explicant-nos totes les tipologies de plànols mentres examinàvem el vídeo.

El segon vídeo, Audiovisuales - Movimientos de cámara, ha estat també centrat en el tema d'audiovisuals però aquesta vegada hem après sobre els diferenes moviments de la càmera. La càmera pot adoptar diferents posicions, al principi la posició de la càmera és la mateixa, es troba quieta, només va girant. Després vam veure com seguia a un objecte en moviment, com treballava marxa enrere i lateralment.


Al final de la classe, els professors ens han deixat quinze minuts per gravar un petit video el qual és de prova per al vídeo que haurem de fer amb el nostre grup de treball. Jo vaig amb Maria i Raquel i hem fet un vídeo en el qual surt un plànol travelling d'apropament, després l'hem passat a l'ordinador Aquest ha estat el resultat:


                                             



Fins al proper dia!

S E M I N A R I 5

Seminari 5

Avui hem fet un Drive, on cadascuna a creat una diapositiva en la qual es trobava una obra d'art plàstica juntament amb el seu nom, autor, petita descripció i finalment, la emoció que li transmitia a la persona aquesta obra. El resultat ha estat una presentació preciosa amb més d'un veintenar de diapositives on ens hem pogut amarar de l'art.
Aquesta ha estat la meva obra d'art, la qual m'ha transmès G O I G!

Josep Maria ens ha explicat com centrar una entrada, mitjançant la introducció al principi i al final del codifica, de les paraules <center> o </ center> en l'HTML. També com aumementar o reduïr la mida de la presentació jugant amb els píxels i percentatge. Els paràmetres dels píxels són els números que determinen la mida d'una imatge i hem estat modificant aquests paràmetres, a través de l'alçada: height i l'amplada: widh, per crear presentacions de diverses mides.

Hem fet un augment dels píxels del 20% i despres jugant amb percentatges y l'amplada de forma manual hem fet un augment del 100% i també una reducció del 75%.
Podeu observar el resultat en l'entrada de sota!

Per acabar la classe, hem fet un petit joc a través d'una plataforma que es diu Kahoot. Cadascuna de nosaltres ha entrat a través del seu mòbil i un d'un codi QR a la pàgina web de Kahoot on hem hagut de posar un pin de joc.

És una plataforma on tots els que tinguin aquest pin puguin jugar de forma sincrònica. Així que hem anat contestant preguntes i relacionant fotos sobre pedagogs famosos. La pregunta principal juntament amb les quatre respostes sortien al projector de classe, i mitjançant els nostres dispositius mòbils posàvem la resposta. Al final de cada pregunta anaven recordant les noies que tenien més puntuació.

Finalment Josep Maria ens ha mostrat la forma de crear-nos un compte de forma gratuïta en aquesta plataforma.
Donar d'alta nostre compte portarà molts beneficis ja que ens donarà la possibilitat de crear nous qüestionaris dels temes que més ens interessen, crear un espai de conversa o joc.
Kahoot és una excel·lent eina per avaluar!

Fins la setmana que ve!

ART EMOCIONAL

Q U È   E N S  T R A N S M E T E I X E N  L E S  O B R E S? Augment amb píxels (20%) Q U È   E N S  T R A N S M E T E I X E N  L E S  O B R E S? Augment de l'amplada amb percentatge (100%)
Q U È   E N S  T R A N S M E T E I X E N  L E S  O B R E S?
Reducció de l'amplada amb percentatge (75%)

S E M I N A R I 4

Seminari 4

Avui hem estat parlant de diversos temes, posant més èmfasi al tema de S E G U R E T A T.

Espais col·laboratius de treball: Dropbox i Drive.

La diferència entre aquests espais tan utilitzats és que doprox, el document que es va creant no s'actualitza fins que es penja, per tant si dues persones estan treballant amb el mateix document, el que es penja és l'últim que sincrontiza per tant, es treballa de manera asincrònica.

D'altra banda, a la plataforma de Drive, persones poden estar treballant simultàniament, en el núvol. Per tant, cada modificació es va guardant de forma sincrònica, independentment de l'hora o el lloc des d'on es facin els canvis.
Per veure la definició de comunicació sincrònica i asincrònica, clica aquí.

Després hem fet un drive comú tota la classe, per comprabar que les modificacions s'anaven fent intantáneamente.

A continuació, Josep Maria i Cristina ens han posat un vídeo molt interessant per adonar-nos del perill que té posar informació a les nostres xarxes socials, correus, etc. El vídeo es diu 'L'endeví de les xarxes socials', pots visualitzar clicant al nom.
Finalment els professors ens han convidat a escriure un comentari al blog de l'assignatura, just a sota de la publicació del vídeo.

Una altra de les coses que ens han explicat, introduint-nos en el tema de seguretat, és a com poder tornar a reviure les rutes que has fet pel món i en les quals has portat el mòbil sempre amb tu. M'ha impressionat molt aquest fet ja que qualsevol persona que tingui la contrasenya de gmail pot saber on et situes en cada moment. L'observació de tots els teus moviments es poden localitzar en aquest enllaç.

Aquí alguna imatge d'una de les meves rutes:

D'altra banda també ens ha ensenyat a com localitzar el nostre telèfon si ho perdem alguna vegada. Es fa mitjançant aquest Administrador de dispositius Android - Google. Tenint sincronitzat el teu compte de gmail a l'ordinador, pots localitzar el teu mòbil clicant 'Fer sonar', també pots bloquejar el teu telèfon des de l'ordinador i esborrar totes les dades.

En finalitzar la transmissió d'informació que ens ha compartit Josep Maria, ens ha començat a explicar la raó de perquè és tan fàcil que una persona pugui obtenir les teves dades. Estant conectat a una xarxa desconeguda, és molt probable que una persona amb coneixements sobre hackejar pugui ser capaç d'obtenir tots els números de les teves targetes de crèdit, comptes de bancs...

És per aquesta raó que sempre és més segur per fer qualsevol compra o introduir informació valuosa fer-ho des de casa teva per assegurar-te que és una xarxa segura.

Ens ha mostrat a poder comrpabar si alguna vegada el nostre compte de correu va ser hackejada a través d'aquesta plataforma: 'Have I been pwned?'

                                     

Ens va donar un consell molt valuosos i és que és moltíssim més segur tenir diferents contrasenyes en les diferents xarxes socials o comptes que tinguem. A través de la pàgina Password Blaster pots comprovar si fas servir contrasenyes amb una alta seguretat, Prova a veure!

                                      

Espero que hagueu gaudit i après d'aquesta entrada, ens veiem aviat!

S E M I N A R I 3

Seminari 3

Avui hem començat fent una activitat per parelles, un enfront d'una altra fent amb la seva cara l'emoció que li ha causat estar dues setmanes de pràctiques amb els nens. Dibuixàvem la cara i escrivíem la emoció que expressava. Hem dibuixat emocions com alegria, il·lusió, esgotament, satisfacció, amor, emoció ...

Després, al blog de TIC, cada persona ha fet un collage amb el seu dibuix i una foto de la seva cara amb l'emoció que ha experimentat.

Cadascuna de nosaltres ho ha penjat en un mural que hi havia al bloc el qual estava fet amb una aplicació que es diu Padlet.

Ens hem registrat en aquesta aplicació i cadascuna ha tingut l'oportunitat de crear el seu propi mural en el qual s'inclogui un vídeo, una imatge, un text i un àudio. Si baixeu una mica al meu bloc, podreu veure com ha quedat en meu. A què està xulo?

Jo he decidit fer-ho amb informació sobre les pràctiques ja que tenia tot el material necessari.

Per acabar la classe, ens han ensenyat alguna cosa nova: Dicanote,  un recurs que serveix per gravar la teva veu i que el que dictes vagi escrivint-se en forma de text sense faltes d'ortografia i apte per a utilitzar.

Us ha agradat la meva entrada d'avui?

Ens veiem la setmana que ve!

E L M E U M U R A L D E P R À C T I Q U E S

M U R A L C O L · L A B O R A T I U

Imatge de la segona setmana de pràctiques!

I M A T G E     D E     L A    S E T M A N A

                   
Hola bells éssers!

Ja som a la segona setmana i com podeu veure, em sorpresa amb la bomba d'amor que tenen els nens, la seva innocència i la seva curiositat.

Reflexionem en això: 'El millor olor, el del pa; el millor sabor, el de la sal; el millor amor, el dels nens'.

Una gran abraçada!